Basic (Logic)
IN DEZE LES
Probeer het doolhof sneller op te lossen dan Leo!
Het hoofdonderwerp van deze les is het leren werken met de gyroscoop (kantelsensor). Leg uit wat de gyroscoop is en hoe je de hub kunt programmeren om te reageren wanneer deze in verschillende richtingen of onder verschillende hoeken wordt gekanteld.
Lesplan
90 min. | Beginner | Leeftijd 6-10
Voorbereiding (10-15 minuten)
⏰ Voor de les
Tijdig aanwezig zijn: Zorg dat je 30 minuten voor aanvang van de les in het klaslokaal bent.
Klaslokaal Opstelling: Zet tafels klaar voor duo’s, waarbij elke tafel 2 stoelen heeft. Creëer een aparte ruimte voor de persoonlijke bezittingen van de leerlingen.
Groepsindeling: Maak groepjes op basis van de leeftijd, het niveau van de leerlingen en eventuele feedback en aantekeningen van vorige les.
Materiaal Voorbereiding: Zorg ervoor dat de robotica sets, iPads en Hubs klaarstaan en opgeladen zijn. Plaats de sets op een aangewezen tafel. Test je laptop, scherm en internetverbinding.
Bezigheid: Plaats eventueel wat speelgoed of puzzels op de tafels om de leerlingen bezig te houden terwijl ze wachten totdat de les begint.
Ontvangst van Leerlingen en Ouders: Verwelkom iedereen bij aankomst. Stel je voor aan de ouders en begroet de kinderen enthousiast (bijvoorbeeld met een high-five). Herinner ouders eraan dat ze 15 minuten voor het einde van de les welkom zijn om de projecten te bekijken die hun kind heeft gemaakt. Help de leerlingen eventueel met hun spullen opbergen. Optioneel kunnen de kinderen met speelgoed of puzzels spelen terwijl ze wachten tot de les begint.
Laatste voorbereidingen: Gebruik de resterende tijd om de les door te nemen en een laatste controle te doen zodat alles klaarstaat om op tijd te beginnen.
Welkom (Hele Klas, 10 minuten)
⏰ Les start: 00:00 - 00:10
Start de les op tijd: Begin altijd op tijd. Als je ziet dat veel kinderen ontbreken of te laat zijn, begin dan langzaam door een klein ijsbrekend gesprek met de kinderen aan te knopen.
Herhaling vorig curriculum: Vraag leerlingen wat ze bij het vorige blok hiervoor hebben gemaakt en geleerd. Dit helpt je om hun bekendheid met de onderwerpen in te schatten.
Inleiding van de les: Leg uit dat het doel van vandaag is om een doolhof te bouwen en deze aan de hand van de uitdagingen aan te passen.
Leer de Basis: Beweging van de Hub (Hele Klas, 20 Minuten)
⏰ 00:10 - 00:30
Introductie van de Robotica Set:
Leg uit dat ze zich vandaag zullen richten op de motor en kleurensensor.
Hub en staafdiagram uitleg:
Leg de leerlingen uit hoe de hub als sensor kan fungeren en zorg ervoor dat ze begrijpen hoe dit werkt.
Leg de leerlingen uit waar ze de staafdiagramblokken toe kunnen voegen en hoe ze gebruikt kunnen worden.
Leg de basis van de codeerinterface uit. Gebruik het digibord en de SPIKE-app.
Programmeer Uitleg:
Test de kennis van de leerlingen aan de hand van vragen over de programmeringen van de lessen van het vorige blok.
Test de basis van de codeerinterface van een opdracht van het vorige blok. Gebruik het digibord en de SPIKE-app.
Gebruik het digibord om de instructies te tonen:
Bespreek Programma blokken:
Start het programma, kies de beweegrichting, kies de kleuren van de lichtsensor en voer het programma uit.
Toon met behulp van de hub en de lichtsensor aan wanneer de codering werkt.
Verdeling van de Groepen:
Verdeel iedereen over de vooraf gemaakte groepjes op basis van de leeftijd van de leerlingen en de eventuele feedback en aantekeningen van de vorige lessen. Laat de groepjes naast elkaar zitten.
Verdeling van de Sets:
Verdeel LEGO-sets en iPads/laptops onder elke groep.
Maak notities in het document:
Markeer de aanwezige leerlingen en de duo's (wie met wie zal werken).
Onderzoeken (Kleine Groepen, 45 minuten)
⏰ 00:30 - 1:15
Eerste Uitdaging: Basis Doolhof
Help de leerlingen de juiste les in de SPIKE-app te vinden.
Gebruik het digibord om te helpen.
Laat de leerlingen de bouwtutorial volgen om een basis doolhof te maken en help individueel waar nodig.
Vervolg Uitdagingen:
Schrijf alle uitdagingen op een whiteboard of toon ze op het digibord, zodat de leerlingen op hun eigen tempo hieraan kunnen werken.
Uitdaging 1: Geef met een kleur aan dat je naar rechts beweegt.
Uitdaging 2: Geef elke kant die je op beweegt een andere kleur.
Uitdaging 3: Speel een geluid af als je naar links beweegt.
Uitdaging 4: Speel een geluid af terwijl er een kleur wordt getoond wanneer je een kant op beweegt.
Uitdaging 5: Bouw een moeilijker doolhof.
Uitdaging 6: Meet met een staafdiagram hoe vaak je naar links, rechts, voren en achteren beweegt.
Uitdaging 7: Laat de lichtsensor meerdere kleuren achter elkaar aantonen wanneer je een kant op beweegt.
Uitdaging 8: Maak het doolhof zo onvoorspelbaar mogelijk.
Uitdaging 9: Meet met een staafdiagram hoe vaak je naar rechts beweegt voordat je het doolhof uit bent.
Uitdaging 10: Bouw een bewegend obstakel met een motor bij het doolhof om het doolhof moeilijker te maken.
Showcase (Hele Klas + Ouders, 5 Minuten)
⏰ 1:15 - 1:20
Presentaties: Laat elke groep hun project presenteren aan andere leerlingen en ouders/verzorgers. Moedig hen aan om uit te leggen welke keuzes ze hebben gemaakt bij hun ontwerp en codering.
Documentatie: Maak foto’s of video’s van elk project om te delen met ouders of voor gebruik bij toekomstige lessen.
Afronding (Hele Klas, 10 Minuten)
⏰ 1:20 - 1:30 (Einde van de les)
Opruimen: Instrueer de leerlingen om hun werkplekken op te ruimen, zorg ervoor dat alle materialen zijn teruggebracht en gecontroleerd. Moedig hen aan om elkaar te helpen en vertel de leerlingen dat we pas verder kunnen als alle sets zijn gesorteerd en opgeruimd.
Reflectie en Discussie: Vraag de leerlingen wat ze hebben geleerd, welke LEGO-robotica-onderdelen ze hebben gebruikt, en welke codeerblokken ze hebben geleerd. Moedig hen aan te delen wat ze leuk vonden en wat uitdagend was. Als er nog genoeg tijd is, geef dan een voorbeeld van een moeilijkere opdracht die bij het project past en vraag de leerlingen welke programmering hierbij hoort. Maak gebruik van het digibord om deze te creëren en laat de leerlingen elkaar helpen als iemand er niet uit komt.
Certificaten van voltooiing: Feliciteer de studenten met hun prestatie en overhandig hen een certificaat als bewijs van voltooiing van de cursus.
Laatste Interactie: Geef de leerlingen high-fives en wacht met ze tot hun ouders hen komen ophalen.
Notities voor de Docent
Observaties: Maak aantekeningen over de interacties van de leerlingen, de uitdagingen die ze tegenkwamen en mogelijke verbeteringen voor toekomstige groepsindelingen of les aanpassingen.
Oudergesprekken: Maak aantekeningen van de gesprekken met ouders met betrekking tot de leerlingen. Noteer welke feedback ze hadden en welke afspraken er zijn gemaakt.
Feedback: Zorg ervoor dat alle belangrijke aantekeningen in het document staan. Als er aandacht van het schoolmanagement nodig is, tag de relevante persoon in of de Google Sheet.